Digital You - Dein anderes Ich

DEINE DATEN UND DU: In unserer digital vernetzten Welt hinterlässt du zahlreiche Datenspuren, die gesammelt und analysiert werden. Diese Informationen ermöglichen es Unternehmen und Institutionen, maßgeschneiderte Angebote zu erstellen und Vorhersagen über dein Verhalten zu treffen. Deine Daten sind dabei zu einer wertvollen Ressource geworden. Die folgenden Module sollen dir dabei helfen, ein besseres Verständnis für deine Datenspuren zu entwickeln und deren Bedeutung für deine Privatsphäre zu verstehen. Der Ideengeber für diese Lernbausteine ist das interaktive Filmexperiment „Made To Measure“. In diesem geht die Gruppe Laokoon der Frage nach, ob es möglich ist, das Leben eines Menschen ausschließlich auf Grundlage seiner Online-Suchanfragen zu rekonstruieren.

rcc-consulting.ch – Das integrierte und intelligente Blended-Learning-Ökosystem für professionelles Ressourcenmanagement, Prävention, Gesundheitsförderung und hybride Beratungsarchitekturen

rccConsulting ist ein dynamisches Startup der Hochschule Luzern (HSLU) und führt mit der Onlineplattform rcc-consulting.ch eine wissenschaftliche Erfolgsgeschichte fort, die bereits dreifach am Comenius-Award (2018, 2021, 2024) für die Plattform der HSLU (rcc.hslu.ch) gewürdigt wurde. rcc.hslu.ch bleibt innerhalb der Schweizer edu-ID-Landschaft bestehen, wird an der HSLU kontinuierlich für Individuen weiterentwickelt und wurde auch 2026 zur Beurteilung des aktuellen Stands beim Comenius Award eingereicht (Nr.: 2026-5721). rcc-consulting.ch fungiert demgegenüber seit dem Frühjahr 2026 als ein marktorientiertes Angebot für ein erweitertes Zielpublikum und in einem erweiterten Markt über die Schweiz hinaus. Das intelligente Blended-Learning-Ökosystem richtet sich an Fachpersonen (Prävention und Gesundheitsförderung), Unternehmen (Betriebliche Gesundheitsförderung und -management) und Privatpersonen im gesamten DACH-Raum. rcc-consulting.ch ist ein integriertes und intelligentes Ökosystem, das Fachpersonen, Unternehmen und Privatpersonen eine Infrastruktur bietet, in der Wissen nicht nur konsumiert, sondern durch praxisorientiertes Ressourcenmanagement, Prävention und Gesundheitsförderung in reale Resilienz transformiert wird. Das Programm definiert Blended Learning neu, indem es die Online-Phasen des autonomen Lernens untrennbar mit hochqualifizierten Präsenz-Beratungsphasen und einer datenschutzkonformen KI-basierten Assistenz verwebt. Zudem wird hier durch die symmetrische, KI-basierte und datenschutzkonforme Assistenz sowie die nahtlose Integration professioneller Geschäftsschnittstellen (Bexio/Stripe) eine skalierbare, datengestützte und datenschutzgeschützte, gleichzeitig jedoch zutiefst menschliche Dienstleistung etabliert.

rcc.hslu.ch – Das intelligente Fach-LMS für nachhaltiges Ressourcenmanagement, Prävention und Gesundheitsförderung

Seit der ersten Auszeichnung beim Comenius-Award 2018 hat sich die Onlineplattform der Hochschule Luzern (HSLU) (https://rcc.hslu.ch) über die nachfolgenden Prämierungen im Jahr 2021 und im Jahr 2024 konsequent weiterentwickelt. Sie hat sich von einer ersten methodischen Software-Suite zu einer hochgradig vernetzten Lernarchitektur entwickelt. Die Version 2026 markiert den entscheidenden Übergang zum «spezialisierten LMS» für Ressourcenmanagement, Prävention und Gesundheitsförderung. Während klassische LMS oft nicht viel mehr als Wissenscontainer sind, fungiert rcc.hslu.ch als didaktischer Taktgeber, der Lernende proaktiv durch den Prozess von der ersten Selbstanalyse bis zum Kompetenztransfer führt. Als technisches Bindeglied zwischen Lehrenden und Lernenden vereint das System das interdisziplinäre 3-ECTS-Modul der HSLU, das betriebliche Gesundheitsmanagement (BGM) der Hochschule Luzern und ein Instrument für sozialwissenschaftliche Forschung in einer konsistenten, digitalen Lehr- und Lernerfahrung. Das Herzstück ist die «symmetrische KI-Unterstützung» – eine über Jahre gereifte Assistenz-Triade, die Lernende und Dozierende/Coaches simultan begleitet und die Qualität der menschlichen Beratung durch datengestützte Analysen massgeblich erhöht. Mittlerweile steht die Plattform in der Schweiz über 1 Million Nutzenden zur Verfügung, die eine lebenslang gültige SWITCHedu-ID besitzen.

Dialog XR – immersives Kommunikationstraining für interkulturelle Gesprächssituationen im Beruf

Die deutsche Arbeitslandschaft braucht internationale Fachkräfte, doch die damit verbundenen Herausforderungen sind vielfältig: Missverständnisse, schwierige Einarbeitung, oder Unsicherheit in der Kommunikation können Führungskräfte und Teams belasten. Klassische Lernformate stoßen mit mangelnder Übungszeit, geskripteten Rollenspielen und eingeschränkter Aktivierungsmöglichkeiten an ihre Grenzen. Mit Dialog XR haben wir ein innovatives Lernformat entwickelt, das genau hier ansetzt: in einem geschützten Raum lassen sich kommunikative Stolpersteine und schwierige Situationen mithilfe digitaler Avatare gezielt trainieren. Durch Virtual- und Extended-Reality-Technologie (VR/XR) interagieren Lernende mit virtuellen KI-Akteur*innen, die authentisch gestaltete Verhaltensweisen aus verschiedenen Kulturhintergründen zeigen. Der Einsatz immersiver Technologien unterstützt eine hohe emotionale und kognitive Aktivierung, die nachhaltiges Lernen fördert. Lernende entwickeln nicht nur Wissen über kulturelle Unterschiede, sondern vor allem Handlungskompetenz im Umgang mit interkulturellen Situationen: Entscheidungen unter Unsicherheit treffen, nonverbale Signale deuten und Gesprächsstrategien situativ anpassen. Zielgruppe für das Produkt sind Führungskräfte, Teamleitungen und Fachkräfte, die im Kontakt mit internationalen Mitarbeitenden stehen. Das Lernfeld entsteht einerseits durch das Üben konkreter Gesprächsszenarien als auch durch darauffolgende individualisierte Reflexions- und Feedbacksysteme. Kommunikative Herausforderungen wie Missverständnisse, Körpersprache oder kulturell geprägte Erwartungshaltungen werden so erfahrbar und trainierbar gemacht. Das Produkt steht plattformübergreifend zur Verfügung und kann sowohl bei Live-Trainings als auch im Blended- oder Selbstlernformat eingesetzt werden. Dadurch ist Dialog XR vielseitig in Personalentwicklung, Weiterbildung, sowie Erwachsenenbildung einsetzbar.

Terminal 3 Familiarisierung

Mit der Familiarisierungsschulung werden alle zukünftig in und um Terminal 3 Beschäftigten auf das neue Terminal am Flughafen Frankfurt vorbereitet. Die eLearning Module bilden dabei den theoretischen Teil. Zielsetzung war es, die sehr heterogene Zielgruppe mit dem komplexen Gebäude und ihren zukünftigen Arbeitswegen vertraut zu machen. In der interaktiven, story- und gamebasierten digitalen Lernlösung erkunden die Lernenden das Terminal und ihren individuellen zukünftigen Arbeitsweg. Die intuitive, adaptive und teils sehr spielerische Aufmachung ermöglicht den Lernenden einen einfachen und gleichzeitig tiefgehenden und zielgruppengerechten Zugang. Insbesondere im letzten Modul haben die Lernenden die Möglichkeit, ihr Verständnis vom Terminal unter Beweis zu stellen. Inspiriert von Point-&-Click-Adventure Games und Spielelementen, wie u. a. Story, Inventar, optionale Ereignisse und Punktesystem, stellen sich die Lernenden der Herausforderung, ihren individuellen Arbeitsweg zu finden.

Basisqualifizierung MINT-Tutor:in

Der MINT-Campus ist der digitale Lernort für alle, die in der MINT-Bildung aktiv sind. Er bietet kostenfreie und offene Lernangebote, Lernpfade und Materialien an. Für Organisationen stellt er eine Infrastruktur mit maßgeschneiderten Lernwelten zur Verfügung und berät zu Pädagogik und Umsetzung. Der MINT-Campus wird durch die matrix gGmbH, den Stifterverband und die Stiftung Kinder forschen als Verbund gemeinsam umgesetzt und vom BMBFSFJ (Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend) gefördert. Mit der „Basisqualifizierung MINT-Tutor:in“ verfolgt der MINT-Campus das Ziel, die Professionalisierung und Qualitätssicherung in der außerschulischen MINT-Bildung in Deutschland zu fördern. Wir arbeiten darauf hin, mit der „Basisqualifizierung MINT-Tutor:in“ ein überregional anerkanntes Format für Qualität in der Umsetzung von MINT-Bildungsangeboten zu etablieren. Um dieses Ziel zu erreichen, stellen wir der MINT-Community ein fachlich fundiertes und erprobtes Qualifizierungskonzept kostenlos zur selbstständigen Durchführung zur Verfügung. Wir beraten MINT-Bildungs-Organisationen im Rahmen von Bildungskooperationen. In gemeinsamer Abstimmung qualifizieren wir Trainer:innen innerhalb der Organisation (z. B. pädagogische Mitarbeitende oder besonders engagierte ehrenamtliche Workshopleitungen). Diese wiederum führen die “Basisqualifizierung MINT-Tutor:in” für die Workshopleitungen (Lernbegleitungen, Mentor:innen etc.) der Organisation durch. Zielgruppe der Qualifizierung sind Menschen, die in der MINT-Bildung als Workshopleitungen, Lernbegleitungen oder Mentor:innen tätig sind, häufig neben dem Beruf oder auch ehrenamtlich. Häufig engagieren sich diese Menschen aus Begeisterung für ihr (MINT-) Fach, haben jedoch keine oder kaum didaktisch-pädagogische Erfahrungen oder Qualifizierung. Die Basisqualifizierung MINT-Tutor:in setzt hier an: In der Qualifizierung erarbeiten sich die Teilnehmenden die wichtigsten Grundlagen, um pädagogisch informiert als Tutor:in handeln zu können: Fundiert und im Format darauf ausgerichtet, dass nur wenig Zeit für die eigene Qualifizierung zur Verfügung steht. Die Auswahl der Inhalte der “Basisqualifizierung MINT-Tutor:in” basiert zum einen auf quantitativen und qualitativen Bedarfsbefragungen der Akteure in der MINT-Bildung. Zum anderen sind Erkenntnisse übergreifender Studien und Kompetenzmodelle wie z. B. dem OECD-Learning-Compass 2030, den Zieldimensionen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-Bildung der Stiftung Kinder forschen, dem GRETA-Modell oder dem Future Skills Framework eingeflossen.

EDURINO Superhelden-Reihe: Ganzheitliches Bildungs-Curriculum für den Übergang in die Primarstufe

Die EDURINO Superhelden-Reihe ist ein innovatives, spielbasiertes Bildungsmedium, das didaktisch für den Übergang von der Vorschule in die Primarstufe (5 bis 8 Jahre) entwickelt wurde. Die Reihe schließt die Lücke zwischen spielerischem Entdecken und formalem Lernen durch adaptives Spieldesign und ein hybrides System (haptischer Stift & App). Kinder werden in ihrer Zone der proximalen Entwicklung abgeholt, um komplexe kognitive Lernziele nach der Bloom’schen Taxonomie zu meistern. Die Superhelden fungieren dabei als emotionale Anker, die Resilienz und Empowerment beim Schulstart fördern.

Diversity & Unconscious Bias

„Diversity & Unconscious Bias“ Abstract Das E-Learning der X-CELL AG bietet einen niedrigschwelligen, praxisnahen Einstieg in die Themen Diversity und Unconscious Bias. Es unterstützt Mitarbeitende dabei, unbewusste Denkmuster zu erkennen, zu reflektieren und im beruflichen Alltag bewusst damit umzugehen – eine zentrale Voraussetzung für faire, inklusive und zukunftsfähige Arbeitsumgebungen. Das Training vermittelt kompakt die Grundlagen von Vielfalt und unbewussten Vorurteilen und fördert die Auseinandersetzung mit deren Auswirkungen auf Entscheidungen, Zusammenarbeit und Unternehmenskultur. Didaktisch setzt es auf leicht verständliche Erklärformate, interaktive Elemente und realitätsnahe Szenarien, die zur Selbstreflexion und zum Perspektivwechsel anregen. Eine barrierearme, intuitive Gestaltung, responsives Design und die problemlose Integration in Lernmanagementsysteme ermöglichen eine flexible Nutzung. So leistet das E-Learning einen wichtigen Beitrag zur Sensibilisierung für Diversität und zur Förderung eines fairen, reflektierten und diskriminierungsfreien Handelns im Arbeitsalltag.

OnlineDiagnose Basiskompetenzen Lesen, Schreiben, Rechnen

Eingereicht wird die Erweiterung „OnlineDiagnose - Basiskompetenzen Lesen, Schreiben, Rechnen“ für das Bildungsprodukt OnlineDiagnose der Westermann Bildungsmedien Verlag GmbH. Die OnlineDiagnose ist ein Test- und Fördersystem für die Fächer Deutsch, Mathematik und Englisch in den Klassenstufen 5 bis 11. Mit diesem zeitsparenden Tool diagnostizieren Lehrkräfte die Lernstände Ihrer Schülerinnen und Schüler und erhalten automatisch auf die Testergebnisse abgestimmte Fördermaterialien als gedruckte Arbeitsblätter und interaktive Übungen. In der neuen Erweiterung werden die grundlegenden Basiskompetenzen beim Übergang von der Grundschule in die weiterführenden Schulen in den Bereichen Lesen, Schreiben, Rechnen mit onlinebasierten Tests wissenschaftlich fundiert, adaptiv geprüft und individuell je nach ermitteltem Bedarf gefördert.

Deutscher Gründerpreis für Schüler:innen

Der Deutsche Gründerpreis für Schüler:innen (DGPS) ist ein bundesweit etablierter, digital gestützter Lernwettbewerb, der unternehmerisches Denken und Handeln bereits ab der Sekundarstufe I fördert. Über eine zentrale Online-Spie-Plattform durchlaufen Schüler:innen in Teams einen strukturierten, neunphasigen Lernprozess – von der Ideenentwicklung über Marktanalyse und Finanzplanung bis hin zum finalen Pitch.