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Gamification und Visualisierung von Beiträgen als Schlüsselfaktoren für EANs Lernlösung, um die erste Online-Ressource für neurologische Ausbildung zu werden

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Die European Academy of Neurology (EAN) ist eine gemeinnützige, unabhängige Organisation, die mehr als 45.000 Mitglieder sowie 47 europäische nationale Gesellschaften vertritt. Als medizinische Fachgesellschaft hat die EAN das Ziel, neurologische Spitzenleistungen durch Veranstaltungen, einen Fachkongress und digitale Inhalte zu fördern, um so die Patientenversorgung zu verbessern und Europa an der Spitze des neurologischen Wissens und der Forschung zu halten. EAN wollte eine maßgeschneiderte Plattform einrichten, die optimiert ist, um die erste Online-Ressource für neurologische Bildung in Europa und darüber hinaus zu werden, um das Image von EAN als starken Anbieter und Partner für Bildungsinhalte zu festigen. Im Wettbewerb um die fachliche Aufmerksamkeit und die begrenzte Zeit der Neurologen musste die Plattform einen Schritt voraus sein, was den leichten Zugang zu den Inhalten, die einfache Navigation, die ansprechende Interaktion und die Ermutigung zur kontinuierlichen Beschäftigung mit der Thematik angeht, die individuelle Lernpfade ermöglichen.

Eingereicht von: Arrabiata Solutions GmbH
Jahr 2023
Kategorie: Lehr- und Lernmanagementsysteme (LMS)

Produktinformationen

einreichende Einrichtung: Arrabiata Solutions GmbH
weitere Einrichtungen: EAN (European Academy of Neurology),
Totara Inc.

Englisch

https://eancampus.ean.org/login/index.php?admin=1

“Gamification und Visualisierung von Beiträgen als Schlüsselfaktoren für EANs Lernlösung, um die erste Online-Ressource für neurologische Ausbildung zu werden”
Arrabiata Solutions GmbH, München; EAN (European Academy of Neurology), Wien; Totara Inc., Brighton
Der Titel „Gamification und Visualisierung von Beiträgen als Schlüsselfaktoren für EANs Lernlösung, um die erste Online-Ressource für neurologische Ausbildung zu werden“, dieser Titel liest sich wie ein programmatischer Anspruch und bezeugt die mediendidaktischen Absichten und Ambitionen dieses komple-xen digitalen Produktes.
Das Werk, das fachlich aus der Neurologie stammt, löst diese Herausforderung eindrucksvoll dadurch, dass es von klassischen didaktischen Strukturelementen geprägt ist –Zielgruppen, Inten-tionen, Methodik, Medien – und dass diese Elemente mit den Mitteln von Gamification umgesetzt, angereichert und optimiert werden.
Das Produkt ist mehr als ein Medium, es ist auch ein methodi-scher Baustein bei der Vermittlung fachlichen Wissens.
In seiner aktuellen Fassung werden zudem neue Variationen von Gamification angeboten. Fachliche Informationen aus der globa-len Wissenswelt, wie z.B. von Fachkonferenzen aus fernen Län-dern, ergänzen das Angebot.
Eine Besonderheit und wichtiger Baustein des Produktes ist – im Hinblick auf Motivation und Belohnung – dass medizinische Fortbildungspunkte, sog. CME*-Credits, von anderen Fachinsti-tutionen übertragen und anerkannt werden können.
“Gamification”, das Produkt mit dem langen Titel und dem hohen fachlichen Anspruch, wirkt bereits auf den ersten Blick gut strukturiert, in der Anwendung übersichtlich und zugänglich, im Gesamteindruck komplex und komplett.
Das Medium ermöglicht selbst- und interessen-gesteuertes Ler-nen in einer fachlich wie virtuell ansprechenden Lernumgebung – ein wichtiges Qualitätskriterium für „Gamification-Medien“.
Eindrucksvoll belegt das Produkt, wie das Unsichtbare neurologischer Prozesse mediendidaktisch aufbereitet und sichtbar gemacht werden kann. Ein exemplarisches Beispiel dafür, was Gamification beim Lehren und Lernen leisten kann.
Ganz im Sinne von Comenius, dem Namensgeber des Comenius-EduMedia-Awards, der mit seiner Diadaktik des lebendigen Bildes und der bildhaften Anschauung erreichen wollte, dass die Welt der Dinge, des Geistes und die Welt des Körpers sichtbar werden.
„So stelle ich mir Gamification vor“, sagt der Laudator, Dr. Da-niel Becker, und gratuliert den „Machern“ des Werkes zur Aus-zeichnung und zur Comenius-Medaille 2023.
Herzlichen Glückwunsch.

* CME: Continuing Medical Education